現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,猝死患者搶救的最佳時(shí)間是4min,嚴(yán)重創(chuàng)傷傷員搶救的黃金時(shí)間是30min,如果在急、危、重癥等突發(fā)意外事故現(xiàn)場,在第一時(shí)間實(shí)施及時(shí)、正確的緊急救護(hù),可為患者贏得寶貴的搶救時(shí)機(jī),明顯降低院前病死率和傷殘率。然而中山大學(xué)珠海校區(qū)調(diào)查顯示有78.94%的大學(xué)生從未參加過急救培訓(xùn),表明在校大學(xué)生普遍沒有接受過專門的系統(tǒng)的急救培訓(xùn)。82.89%的學(xué)生從書本和互聯(lián)網(wǎng)上獲取急救知識(shí),所學(xué)知識(shí)零散,只停留在理論上,沒有進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練。上述情況意味著大多數(shù)大學(xué)生在遇到需要緊急救護(hù)的情況時(shí),無法對(duì)患者進(jìn)行及時(shí)、正確的院前救護(hù),使許多可以挽救的生命喪失了救治的機(jī)會(huì)。

    本次調(diào)查顯示100%的學(xué)生都認(rèn)為有必要進(jìn)行急救培訓(xùn),說明急救培訓(xùn)在高校有相當(dāng)高的需求。86.84%的學(xué)生認(rèn)為獲取急救知識(shí)的最好來源是醫(yī)務(wù)人員,可能是認(rèn)為醫(yī)務(wù)人員除了有相關(guān)的理論知識(shí)外,還有實(shí)際的臨床經(jīng)驗(yàn),在急救培訓(xùn)方面值得信賴,醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)是急救培訓(xùn)的主要角色。在培訓(xùn)內(nèi)容上,68.42%選擇理論加操作,31.58%選擇操作,沒有學(xué)生選擇單純的理論,說明學(xué)生都意識(shí)到實(shí)際操作在急救中的重要性。因此,在針對(duì)在校大學(xué)生實(shí)施急救培訓(xùn)計(jì)劃時(shí),要組織有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的急救醫(yī)學(xué)專家、一線醫(yī)務(wù)人員,如紅十字會(huì)的專家、120急救中心、綜合醫(yī)院急診科的醫(yī)護(hù)人員,進(jìn)行系統(tǒng)講授。在內(nèi)容上選擇實(shí)用有效、簡單易學(xué)的技能作為培訓(xùn)重點(diǎn),全面普及心肺復(fù)蘇和包扎、止血、固定、搬運(yùn)四大急救技術(shù),反復(fù)進(jìn)行模擬訓(xùn)練,提高實(shí)踐能力,使學(xué)生在突發(fā)傷害事故現(xiàn)場能夠進(jìn)行有效救護(hù)。

    普及急救知識(shí)、開展現(xiàn)場救護(hù)是減少意外傷害、降低病死率的有效手段。在校大學(xué)生年輕好學(xué),接受能力強(qiáng),通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場急救知識(shí),不但可以在衛(wèi)生突發(fā)事件中發(fā)揮“第一目擊者”的作用,對(duì)患者進(jìn)行及時(shí)、有效的救護(hù),還可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)家人、朋友,在更大范圍普及急救知識(shí)與技能,起到知識(shí)傳播載體的作用。在高校開展急救培訓(xùn)有非常迫切的現(xiàn)實(shí)意義。