氣管插管主要應用于呼吸衰竭，心肺復蘇術(shù)，藥物中毒以及新生兒嚴重窒息等等，是急救工作中常用的重要搶救技術(shù)，是呼吸道管理中應用最廣泛、最有效快捷的手段之一。資料可見，插管時間超過6秒后，病死率將明顯提高。由于該技術(shù)在生命支持方面的重要性，氣管插管術(shù)是每一位醫(yī)生必須熟練掌握的一項臨床技能。臨床由于氣管插管的技術(shù)和時間要求，氣管插管術(shù)主要依賴于麻醉醫(yī)師的實施。醫(yī)學生眾多，患者的特殊性，這使得醫(yī)學生在臨床練習該項技術(shù)的可能性較小，因此氣管插管模型成為訓練該項技術(shù)的最佳選擇。

    氣管插管監(jiān)測考核指導模型提供了真實的解剖特征，進行口和鼻部氣管插管時可以模仿多種生理情況。借助該模型，學生可以在沒有心理壓力的情況下反復進行氣管插管的訓練，同時根據(jù)模型的反饋糾正自己操作的不足之處，從而積累經(jīng)驗。經(jīng)過訓練，學生的動手能力明顯增強，學習效果要優(yōu)于傳統(tǒng)教學方法。目前已有許多的醫(yī)學模型應用教學，這為醫(yī)學生提供了實踐動手的機會，也在一定程度上彌補了臨床技能訓練的不足。然而模型并不能完全等同于真實患者，例如氣管插管模型不存在咽喉反應，聲門的顯露相對容易，口鼻解剖視野清晰，無分泌物，解剖結(jié)構(gòu)一目了然，不存在患者配合與否的問題。實際工作中的情況會更加復雜。只有熟練的掌握了氣管插管技術(shù)，才能在復雜的情況中臨危不亂。應在日常教學過程中將模型技能訓練有機與醫(yī)院臨床見習相結(jié)合，讓學生在實踐過程中進行比較鑒別，借此加深學生的感性認識，確保教學質(zhì)量。