全自動心肺復(fù)蘇模擬人應(yīng)用于急診心肺復(fù)蘇教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的一個巨大進(jìn)步，模擬醫(yī)學(xué)教育同傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育相比，有更好的教學(xué)效果。目前今世界已經(jīng)建立了100余所模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)中心，最多的是麻醉專業(yè)，其次是急救專業(yè)，通過大量的教學(xué)實踐證明，全自動心肺復(fù)蘇模擬人教學(xué)有以下優(yōu)點：(1)可重復(fù)操作，反復(fù)訓(xùn)練。參加培訓(xùn)人員可以在模擬人上反復(fù)操作，直到熟練為止；(2)對病人無任何風(fēng)險。由于目前患者維權(quán)意識的提高，怕一些醫(yī)療操作對自己構(gòu)成危害，不愿意低年資醫(yī)生對自己進(jìn)行醫(yī)療操作，而使低年資醫(yī)師缺乏實踐經(jīng)驗，影響醫(yī)療水平的提高，全自動心肺復(fù)蘇模擬人很好地解決了這個問題，學(xué)生可以把模擬系統(tǒng)觀為病人，學(xué)生可以出錯，但卻不會對病人構(gòu)成危害；(3)允許出錯，能夠迅速糾正錯誤。學(xué)生在使用全自動心肺復(fù)蘇模型時，可以犯錯誤，因為不會造成不良后果，可以及時被指導(dǎo)教師糾正，有利于增強(qiáng)記憶，避免下次再犯同類錯誤；(4)可調(diào)節(jié)性。各種難度和階段的訓(xùn)練都可以在模擬人上進(jìn)行，以適應(yīng)不同基礎(chǔ)的醫(yī)師培訓(xùn)要求，如深靜脈穿刺、產(chǎn)科分娩、心肺復(fù)蘇等；(5)操作過程可控性。全自動心肺復(fù)蘇假人可以根據(jù)需求隨時停止、減緩和重新操作，使學(xué)生更深刻的理解操作過程和方法；(6)可以記錄和回放。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)過程可以通過各種方式記錄下來，包括攝像或系統(tǒng)自帶裝置，培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)生和教師可共同觀看培訓(xùn)記錄，使學(xué)生利用影像資料發(fā)現(xiàn)自己在實際操作中的錯誤并進(jìn)行討論和評估；(7)培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。在病人的醫(yī)療過程中，不是由一個醫(yī)生單獨完成的，而是由一個團(tuán)隊共同努力完成的，學(xué)生可以利用模擬教學(xué)培訓(xùn)的方式，培養(yǎng)團(tuán)隊精，共同救治病人；(8)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)和考核的標(biāo)準(zhǔn)化。