隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和護理學(xué)的發(fā)展，“以人為本”的護理模式取代了傳統(tǒng)的整體護理模式。新型的護理人才不僅具備扎實的理論基礎(chǔ)，而且要有臨床基本護理操作技能、護理咨詢能力、健康教育和健康促進能力。但在護理教學(xué)教育領(lǐng)域中，護生總是陷入“理論多，實踐少”的尷尬局面。其原因在于：護生人數(shù)多，理論知識掌握度參差不齊，實習(xí)(見習(xí))時間短；臨床實習(xí)基地建設(shè)相對滯后，操作資源不充足；護生的服務(wù)對象是人，具體來說是病人，病人及家屬的不理解或不配合也制約了護生臨床實踐能力的提高。為解決上述問題，我們結(jié)合實際，積極探索，借鑒國內(nèi)、外先進教學(xué)經(jīng)驗，引進模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。采用“醫(yī)學(xué)模擬教育”方式，增強知識的實用性，提高臨床技能。