國際上兒童急重癥生命支持技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)主要涵蓋BLS、PALS、新生兒復(fù)蘇項(xiàng)目，兒童創(chuàng)傷急救生命支持技術(shù)和兒童危重癥基礎(chǔ)培訓(xùn)課程等。近年來，生理驅(qū)動高仿真模擬教學(xué)作為新的教學(xué)模式在國際上興起，并很快成為急危重癥生命支持技術(shù)培訓(xùn)的主流方式并得到推廣。我國兒科急重癥生命支持技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域雖然近10年有了一定發(fā)展，但仍長期滯后于國外一般水平。我國兒童急救體系中最基本的BLS和PALS并未得到全面培訓(xùn)，且存在再培訓(xùn)困難、實(shí)踐不規(guī)范的現(xiàn)象，目前開展較好的有北京兒童醫(yī)院、上海兒童醫(yī)學(xué)中心、復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院、廣州市兒童醫(yī)院和鄭州兒童醫(yī)院等。NRP培訓(xùn)已覆蓋223個市(地)和1270個縣(市)。但是PTLS和PFCCS培訓(xùn)尚未起步，模擬教學(xué)(simulation)僅在探索階段。由于缺乏系統(tǒng)的技能培訓(xùn)體系和準(zhǔn)人要求，我國兒童急救從業(yè)人員的技能有待提高。
兒童急救醫(yī)學(xué)專業(yè)科研總體上可用“基礎(chǔ)弱、基金少、難度大、前景廣”來描述。基礎(chǔ)弱體現(xiàn)在國內(nèi)兒童急救專業(yè)缺少大師級科研人物，無重量級文獻(xiàn)，課題數(shù)量少，論文競爭力不高，無突破性成就等，是兒童急救領(lǐng)域亟待解決的難點(diǎn)。難度大是由于國內(nèi)急救專業(yè)人員主要從事臨床工作，難以安排足夠時間進(jìn)行基礎(chǔ)研究，導(dǎo)致長期以來基礎(chǔ)研究人員稀少；同時急重癥病例變化快，病理生理復(fù)雜，倫理學(xué)問題，數(shù)據(jù)收集困難。另一個原因是急救醫(yī)學(xué)不等同于一般的專業(yè)，缺少專科性，臨床醫(yī)生研究深度不夠，申請基金困難，發(fā)表高質(zhì)量的論文困難。但是，急救專業(yè)科研的前景是廣闊的，體現(xiàn)在病例資源豐富、特殊，大量臨床問題尚未解決，尤其是臨床流行病學(xué)研究和循證醫(yī)學(xué)將有非常光明的前景。
