隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變和社會進步，執(zhí)業(yè)醫(yī)師法的出臺，病人選擇醫(yī)生理論的出現(xiàn)，人們自我保護意識增強，越來越多的病人要選擇醫(yī)生。因此學生在臨床課間實習中經(jīng)常遇到病人不配合或拒絕，特別是婦產(chǎn)科實習涉及女性生殖器等隱私部位，病人更是不情愿，課間實習很難在病床旁進行。因此擬人模型、影像、VCD在課間實習中的應用勢在必行。我們婦產(chǎn)科教研室基于上述原因，更是為了便于學生理解抽象及理論性強的內(nèi)容，在正常分娩這一課間實習中進行對比研究。傳統(tǒng)示教組(A組)，由學生以正常分娩機制一步一步演示，沒有連續(xù)性，演示一步還要想下一步，才能演示下去，初學者很難在一堂課內(nèi)理解搞懂。示教模型組(B組)，學生通過操作按扭，模型可自動演示正常分娩的全過程，具有連續(xù)性，把比較抽象的分娩機制理論具體化、形象化，學生操作一遍后很容易理解記憶。本文對比研究的結(jié)果，也有力地說明了自動化的教學模型在產(chǎn)科教學中的優(yōu)勢作用。本文研究也證明，恰當?shù)厥褂媒虒W模型可以幫助學生把那些抽象、難以理解的微觀內(nèi)容，以視覺直觀的形式表現(xiàn)出來，從而提高教學效果�？梢娭谱鞒龈�多的形象化逼真的教學模型及教學VCD課件是擺在醫(yī)學教育工作者面前的一項艱巨任務，為培養(yǎng)出色的臨床醫(yī)學人才需要醫(yī)學教育工作者付出更加艱辛的勞動。