多功能穿刺模擬人在診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)揮了強(qiáng)大的功能和傳統(tǒng)教學(xué)手段，為診斷學(xué)教學(xué)注入新的活力，但也有許多需要改進(jìn)的地方：
多功能穿刺模擬人的應(yīng)用是一種教學(xué)手段，也是一種對(duì)臨床常規(guī)穿刺技術(shù)的一種模擬訓(xùn)練手段，即使廠家開發(fā)的此種穿刺模擬人在各方面都盡量模仿真實(shí)病人，但也難免其失真性的存在。比如在進(jìn)行模擬腰椎穿刺術(shù)時(shí)此型號(hào)模擬人無(wú)法模擬真實(shí)病人的低頭彎腰抱膝的體位，椎間隙比正常人要明顯要寬，因?yàn)槠淦つw是橡膠，所以無(wú)法模仿實(shí)施局部皮下麻醉。穿刺成功時(shí)的突破感很強(qiáng)，然而多次反復(fù)穿刺后失真性即愈強(qiáng)。
大規(guī)模應(yīng)用于教學(xué)中，造成模擬人出現(xiàn)故障，廠家專業(yè)維修人員不可能長(zhǎng)期駐校維修，所以造成維護(hù)由一定困難。
模擬人教學(xué)可能導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生缺乏對(duì)病人的關(guān)心，模擬人不同于真人可能讓學(xué)生機(jī)械性的掌握操作流程而缺少與病人之間的溝通和交流。當(dāng)然這些還需要老師在教學(xué)過(guò)程中多次反復(fù)的提醒學(xué)生注意在實(shí)踐中關(guān)愛病人�？傊喙δ艽┐棠M人在我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用體現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢(shì)，使得我院診斷學(xué)教學(xué)得到了進(jìn)步，使得臨床專業(yè)同學(xué)的常規(guī)技穿刺能得到了廣泛的提升。但多功能模擬人還是存在不夠完善、無(wú)法取代真實(shí)病人等不足，它只是一種教學(xué)方式，所以還需要我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的進(jìn)一步摸索。
