近年來(lái), 盡管各級(jí)體育、教育部門都加強(qiáng)了對(duì)游泳教學(xué)和游泳活動(dòng)中的溺水事故的防范,但我國(guó)各地學(xué)生溺水死亡的重大事故仍屢有發(fā)生。甚至, 在一些體委和學(xué)校組織的游泳訓(xùn)練組中, 也發(fā)生了溺水死亡事故。

    在溺水事故中, 不少事故的直接責(zé)任應(yīng)歸咎于擔(dān)任游泳教學(xué)的任課教師和游泳活動(dòng)的組織者。由于缺乏熟練的救生技能, 他們對(duì)溺水學(xué)生施救時(shí)動(dòng)作遲緩,力不從心,有些人甚至驚慌失措, 束手無(wú)策。由于未能掌握必要的救生和自救技能, 在游泳活動(dòng)和救助溺水學(xué)生的過(guò)程中, 還有教師被溺致死和溺救雙方共遭滅頂之災(zāi)的事件發(fā)生。慘痛的事故,深刻的教訓(xùn),不僅應(yīng)當(dāng)引起體育和教育主管部門的重視,更應(yīng)當(dāng)引起培養(yǎng)體育師資的體育院、系的游泳教學(xué)工作者反思。因此, 必要的救生技能考核, 亦是促進(jìn)學(xué)生對(duì)這一技能掌握的重要措施。