單人心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)：第一，加強(qiáng)非臨床科室醫(yī)務(wù)人員對(duì)心肺復(fù)蘇重要性的認(rèn)識(shí)。雖然與臨床科室相比，非臨床科室平時(shí)工作不經(jīng)常用到心肺復(fù)蘇技能，但若患者或患者家屬在非臨床科室進(jìn)行檢查、取藥等醫(yī)療活動(dòng)時(shí)發(fā)生心臟驟停，醫(yī)務(wù)人員能進(jìn)行及時(shí)、高質(zhì)量的心肺復(fù)蘇則對(duì)搶救最終成功起著尤為重要的作用。非臨床科室醫(yī)務(wù)人員的急救技能是患者生命安全的又一重要保障。第二，建立完善的培訓(xùn)和考核制度，定期培訓(xùn)與考核，以反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化記憶、牢固掌握。第三，運(yùn)用先進(jìn)的培訓(xùn)方法。例如，使用智能高級(jí)模擬人模擬臨床真實(shí)場(chǎng)景下的搶救治療，加強(qiáng)非臨床科室醫(yī)務(wù)人員對(duì)臨床或院內(nèi)突發(fā)情況的體會(huì)，加快反應(yīng)速度，加強(qiáng)復(fù)蘇過程中質(zhì)量控制的意識(shí)�？墒褂眯姆螐�(fù)蘇反饋裝置，更加量化和有針對(duì)性地幫助提高心肺復(fù)蘇的實(shí)踐技能。培訓(xùn)專家在每次培訓(xùn)時(shí)及時(shí)向受訓(xùn)者反饋意見，有助于提高培訓(xùn)效果。將翻轉(zhuǎn)課堂理念引入培訓(xùn)可能提高培訓(xùn)效果。第四，尤其應(yīng)該注意對(duì)加強(qiáng)年輕的非臨床科室醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)，可對(duì)他們進(jìn)行相對(duì)密集的培訓(xùn)與考核，以強(qiáng)化心肺復(fù)蘇知識(shí)和技能。