我國有3億人有心腦血管疾病， 每年超過55萬人發(fā)生心臟性猝死， 意味著每分鐘就有一人發(fā)生心臟性猝死。積極開展全民心肺復(fù)蘇及急救知識培訓(xùn)有重要意義。為改善我國心肺復(fù)蘇的“三低”窘境（猝死患者搶救率低、心肺復(fù)蘇普及率低、醫(yī)務(wù)人員向家庭成員傳授心肺復(fù)蘇技術(shù)低），加大力度宣傳和普及急救知識至關(guān)重要。

    本次我院對煤礦工人心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)結(jié)果顯示，對試驗(yàn)組和對照組采用不同教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，2組學(xué)員對于未來能夠主動(dòng)通過心肺復(fù)蘇術(shù)搶救心臟驟�；颊叩淖栽嘎试谂嘤�(xùn)后均已提高。由于對搶救知識及心肺復(fù)蘇術(shù)知識的缺乏，導(dǎo)致施救者對搶救感到恐慌， 沒有自信去積極主動(dòng)參與搶救。所以普及心肺復(fù)蘇術(shù)，提高旁觀者對心臟驟�；颊叩膿尵纫庾R和自信也至關(guān)重要。

    在遇到心臟驟�；颊邥r(shí)，正確有效的心肺復(fù)蘇術(shù)能夠抓緊搶救黃金期的4min，成功挽回心臟驟�；颊邔氋F的生命。研究表明，情景模式以及模擬人模擬演練教學(xué)能夠高效精準(zhǔn)

的對心肺復(fù)蘇的各項(xiàng)知識點(diǎn)進(jìn)行講解，減少院外人員搶救患者的恐慌心理。本研究顯示，試驗(yàn)組對心肺復(fù)蘇術(shù)的掌握度明顯高于對照組。因?yàn)樵囼?yàn)組學(xué)員在情景模式及模擬人模擬演練教學(xué)中已經(jīng)進(jìn)行了實(shí)際操作，通過角色扮演的模式增強(qiáng)了學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)踐，使學(xué)員動(dòng)作與手法更加熟練和規(guī)范。而對照組學(xué)員沒有進(jìn)行實(shí)際操作，無法做到理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致無法精準(zhǔn)判斷心肺復(fù)蘇按壓位置、開放氣道，從而影響搶救效果。因此對照組理論操作分?jǐn)?shù)低于實(shí)驗(yàn)組。情景模式及模擬教學(xué)對于心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)更為適用，可以提高學(xué)員對未來搶救心臟驟�；颊叩姆e極性與主動(dòng)性。