利用牙護理保健模型直觀地幫助學生理解記憶。牙護理模型是最重要的教具, 牙護理模型觀察是將抽象的理論知識直觀化形象化的最好方式, 所以應該多收集各類恒牙的牙護理模型, 并且牙護理模型上的解剖特征呈現(xiàn)非常清晰。這樣學生可以直接看到解剖模型的形態(tài)、位置并記住其名稱, 加深對理論知識的感性認識。
放大的牙護理保健模型有助于直觀觀察。在教學過程中, 充分利用放大的模型, 直觀地指出各種牙齒的具體形態(tài), 學生能很好地理解。學生一邊看教師用放大牙護理模型進行講解, 一邊觀察自己手中的牙護理保健模型, 對照理論知識進行觀察和揣摩, 加深了對理論知識的感性認識, 不必死記硬背也可以很好地掌握。教師在上課前分發(fā)給學生標本、模型等教具, 上課時一邊講解、示教, 一邊查看學生的知識掌握情況。4-6人為1組, 每組1套標本或模型, 每組至少有1人能指出教師所教內(nèi)容。不理解的內(nèi)容由教師立即重新為這組學生講解, 理解了的學生便為其他同學講解,直到全組都理解。如此, 全班學生都可以在當堂課初步理解學習內(nèi)容。
理論教學后, 安排牙護理保健模型識記環(huán)節(jié)可以加強記憶。每一個教學小內(nèi)容或小章節(jié)完成后組織一次小測驗, 以檢驗教學效果,了解學生掌握知識的情況。比如, 當牙護理保健模型章節(jié)課程完成時, 進行全班測驗。測驗內(nèi)容為在不同的離體牙、牙體模型、牙列模型中指出各種牙體解剖標志及其命名。如: 找出位于頰面的牙尖, 學生找出1個即可。測試內(nèi)容為5個, 由學生挨個到教師面前做測試。測試所得成績,可作為實驗成績。當切牙類課程完成時, 可抽查進行測試。測試內(nèi)容為切牙類的形態(tài)、位置。如: 由學生指出1個離體牙是左側(cè)還是右側(cè)的, 是上頜還是下頜的, 能夠指出左右便是基本掌握了此牙的大致形態(tài), 其他類牙以此類推。雖然比較費時, 但效果明顯。
